死亡教育是一种提升死亡的深层个人维度的葬礼教育。悲伤辅导是主要重点，有时也包括关于死亡生理元素的指导。“死亡研究”是适当的死亡教育名称。该术语由两个希腊单词组成：“Thanatos”，意思是“临终”，以及“logy”，意思是“学习”或“组织的知识库”。Thanatology是死亡和临终领域的专家。术语“死亡教育”描述了人们如何为死亡做准备和处理死亡。除了理解死亡的各个阶段外，死亡教育还涉及人们对死亡的心态和解读的主要主题，特别是对学会照顾死亡患者的影响。葬礼教育的一个主要目标是帮助人们学会管理悲伤。葬礼教育的污名化意味着许多人避免与他们的朋友和家人讨论死亡和失去。人们越了解死亡，死亡就越不受污名化。

What does Death Education Explain?

教育人们有关死亡的知识非常重要，这有两个主要原因。首先，教育人们有关死亡的知识对于训练人们为该领域做出贡献并实现其目标至关重要。其次，它将该领域所获得的基本理解和经验传播给公众。关于死亡的教育有两个主要目标：第一，提高个人和整个社会的生活和存在水平；第二，帮助建立和维护使此成为可能的条件。通过获取新的理解并相应地调整自己的习惯来实现这一点。死亡教育有各种各样的意图、方法、时间框架、强度级别和参与人群类型。语气可以是专业的或非正式的。严格评分和治疗实习是专业葬礼教育的两个例子。它可以分解为更小、独立的教学内容或融入更大的教学大纲。

The Approach of Death Education

死亡教育的方法有：

Didactic Approach of Death

当正式讨论死亡时，有两个主要思想流派：教育和经验。这种更为教育性的方法的目标是增加理解力。

Experiential Approach of Death

为了改变人们对死亡的看法，我们采用体验式方法，让他们在情感上投入到这个话题中。这种方法需要一个安全的空间，让成员可以通过课堂讨论、领导力和其他形式的建模来展开情感。绝大多数教师使用两种策略的混合体。

History of Death Education

从葬礼教育发源之处，死亡知识概念可以说是在赫尔曼·费费尔的《死亡的重要性》出版之后非正式开始的。他和其他学者表示，接受自己的凡人身份对于过上充实的生活至关重要，尽管这个话题在20世纪已经成为了“禁忌”。费费尔是探究人们对死亡和临终关怀的看法的跨学科性质的早期支持者之一。与此同时，其他先驱们研究了临终关怀和哀悼的专业方面。

Stages of Death Education

死亡教育的阶段包括：

Denial by the Person

它始于忽略问题并退回社会。了解至爱之人患绝症时的第一反应是拒绝接受真相。这是一个安全措施，因为它能帮助我们避免通过防止我们正常吸收所听到的内容来面对真相。

Anger of a Person

当否认消失时，新闻的伤害效果会暴露出来。

Example of Death Education

一群孩子在名为《死鸟》的小说中偶然发现了一个在田野里死亡的鸟。孩子们发现这只鸟已经死了，尽管它的尸体仍在发热。它的闭着的眼睛意味着他们无法感受到它的心跳，当他们靠近它时，它变得越来越冷，不再有动静。因此，他们计划为这只鸟举行一次追悼会，“就像成年男女在某人去世时所做的那样”。他们在树林里准备了一个埋葬的地方，挖了一个洞，将愉悦、温暖的蕨类植物填满，然后将鸟放在里面，用葡萄藤叶覆盖。接着，他们唱着最后的告别词，用土和更多的花朵埋葬了这个墓穴。孩子们然后把一块石头放在坟墓上，并写道：“就躺在这里的死鸟”，然后在墓地周围种植花卉。

此外，故事中提到每天直到小鸟被遗忘，他们都会回到墓碑前，唱歌为小鸟送行，把花枝放在墓前。这个故事情节有很多引人入胜的元素。孩子们很快就意识到小鸟死了，因为它不像他们平常接触的生物那样活泼。他们为小鸟的离开感到难过，但是也非常兴奋地模拟了一次葬礼和葬礼仪式，从而可以练习和模仿成人的行为。这些细节和故事都可以作为非正式的死亡教育的有趣资源。这个事件的大纲很容易理解，而且与野生和驯养动物（如狗、猫、鱼和小型动物）有关。在没有专家的指导下，孩子们可以通过自己意料之外的个人经历（例如上面描述的情况）来理解死亡。

Conclusion

虽然谈论生死仍有一种污名，但希望通过支持和教育来使公众对死亡和临终进行正常化。个人将不再因为恐惧而回避这个主题，并开始为未来做好准备。死亡教育对每个人都有用，不仅仅是为了照顾晚期病人的医生和护士，因为它强调了生命质量和寻找生命意义的重要性。因为死亡是所有人类经历的不可避免的终点，所以我们需要不断为之做好准备。